清明祭祖，其内涵是孝文化。向已逝的亲人、祖先送上思念与敬意，给孩子提供一个认识孝文化环境，让他们知道感恩。带孩子扫墓同时也是直面死亡的一种做法。家长们可适宜地向孩子解释死亡，让孩子学会接受死亡，不惧怕死亡，这也是乐观面对生命的一种态度。当在祭奠亲人或祖先时，孩子可能会问到和死亡有关的敏感话题。那么，爸爸妈妈也不要刻意回避这样的话题，可以根据孩子的年龄段、接受能力，适当地跟孩子聊聊。

 

心理学研究发现，儿童对死亡的了解分为三个时期：3-5岁的孩子觉得死亡就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5-9岁的孩子已经能够接受死亡的观念，但不知道死亡会发生在每一个人或自己的身上；而9岁以上的孩子已经知道死亡无法避免，甚至会发生在自己的身上。所以，在跟孩子聊死亡等生命教育的话题时，要特别注意孩子的年龄、心理特征。孩子三岁左右，就可以逐渐来让孩子了解，家长可以循序渐进，不用一下子把“死亡”具体呈现在孩子面前。

对于幼儿园阶段的孩子，我们可以用大自然中的现象比喻生死，就像春天告诉孩子看树木发芽了，而树叶长到秋天就要凋落了；也可以从动植物的自然消亡的过程讲起，比如小昆虫的寿命是几个月？我们养的小猫、小狗的生命是多少年？从这些简单的身边事情讲起，让孩子逐渐认识到这一点，这样孩子就能简单清晰的了解生死。大一些的孩子，每到清明节，学校也会以此作为主体，让孩子写一些关于对逝者思念的短文。家长应该借此机会一家人一起回忆祖辈的往事，让孩子了解这种浓浓的亲情中包含着对生命的珍爱，对死亡的坦然。体验生死悲欢阴阳两隔的无奈，更能使孩子珍惜有限的生命。同时让孩子懂得，死亡是一件很危险的事，养成良好的安全意识，这是非常重要的。所以这个阶段，“生命教育”的首要目标就是安全，要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。

 

 

清明节是中国的传统节日，我们在怀念先人的同时也要对孩子进行适时的教育。让孩子不仅可以真正参与其中感受清明节的氛围，还可以学习相关的习俗和知识。如果家长只仅仅把清明节当做游玩的假期，错过这样的生命教育良机，真是遗憾呢！