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幼儿园加盟：感知觉和幼儿心理的发展介绍
发布日期 :2016-03-31 浏览次数 : 1533
感知觉，也即感觉和知觉，感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。感知觉与认识活动上，感知觉是认识活动的开端。人对客观世界的认识过程是由感知觉开始的。在感知的基础上，人们才能形成记忆、想象、思维等一系列较复杂的心理过程，才能对客观事物作更进一步的认识。全国超过400家幼儿园加盟成功案例——伟才教育今天和大家介绍的是，关于感知觉与幼儿心理的发展：
1.感知觉是婴儿期（约 2 岁前）儿童认知结构中最重要的组成部分，是他们认识世界的 基本手段。在语言、思维出现前，儿童主要依赖感知觉获得各种信息，形成对客观世界的认识。
2.感知觉在幼儿的认识活动中仍占主导地位2岁以后，语言、思维等心理现象出现，儿童的感知能力得到进一步发展，但在整个幼儿期，控制系统在认知结构中并没有上升到主导地位，感知系统仍然是儿童认识世界的主要途径。在幼儿期，儿童的思维在很大程度上受到感知觉的制约。
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