园所设计
支持性环境创设中“顺应与推动”的实践与思考
发布日期 :2011-12-16 浏览次数 : 2915
一、问题的提出：
环境与孩子的发展是共存的，孩子依赖环境而发展，环境的质量直接影响孩子的发展与成长，环境与孩子行为发展有不可分割的关系。《学前教育课程指南》中指出：应创设适合幼儿发展的支持性环境；环境的创设和材料的提供要符合幼儿现有水平，又具有挑战性；让每个幼儿在与环境材料有效互动中，大胆探索，充分的表达，获得各种有益的经验……支持性环境的创设应着眼于幼儿的整体发展，教师应进行全面整体的理解与思考：
首先，对支持性环境的含义的理解。支持性环境的含义一是指物理环境，即活动的空间、时间及玩具材料等支持孩子的发展；二是指心理环境，即活动中平等的、互动的、和谐的同伴关系…… 本文需要VIP会员才可以阅读，请发表更多文章，以便获得学前教育网VIP资格。
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