清华大学教育研究院近日发布的一份研究报告，引起教育界人士以及广大网民的注意。这份研究报告，从包括清华大学等985高校在内的23所本科院校中，收集2万多份调查样本，对中国的985院校和美国研究型大学做了一番比较。调查数据表明，985院校学生在“课上提问或参与讨论”题项上，有超过20%的中国大学生选择“从未”，而选择这一选项的美国大学生只有3%；只有10%的中国学生选择“经常提问”或“很经常提问”，而选择这一选项的美国大学生约为63%。
　　
　　报告认为，在中国的教育中，教师依然是课堂的主导者，“不会提问”会成为中国大学生的短板。
　　
　　针对20%大学生从不提问的现象，北京大学信息科学技术学院副教授李戈表示，“有些同学，怕自己的问题愚蠢，不好意思问。其实越‘愚蠢’的问题，对你越重要！当你觉得别人的问题‘愚蠢’时，通常是因为你没有真正听懂别人的问题。”
　　
　　除此之外，李戈还分析说，从小养成的沉默习惯，也是学生不提问的原因之一。“有时，一个主题讲完了，我问大家，‘有问题的请举手！’只有少数人举手；‘没有问题的请举手！’有少部分人举手；‘不知道自己有没有问题的请举手！’仍然只有少部分人举手；那剩下的同学是什么情况呢？”