情景一

     上午九点多，园长去巡班时发现，小一班教室里才来了七八个孩子。

     主班老师满脸愁容地求助：“园长，一直到午饭前这班孩子才来齐，教学活动根本没办法正常开展……”

    情景二

     豆豆每天早上都是奶奶送入园，每当老师微笑着提醒：

    “豆豆，你看小朋友都早早就来了，我们也要每天准时上学，做个不迟到的小宝贝哦！”

    奶奶都会在旁边唱反调：“反正在幼儿园也是玩，晚就晚点吧！孩子每天睡饱了才是最重要的。”


     这样的场景，我们老师肯定都很熟悉了吧？

     说起幼儿园的迟到现象，老师们总是委屈又无奈。

     关于幼儿入园迟到，来自全国知名的幼儿园加盟连锁机构伟才教育的陈园长是这样看的：只要老师方法用对了，家长工作做好了，迟到问题是完全可以解决的。

     孩子屡屡迟到的症结在哪里呢？相信老师们都发现了这个规律：迟到的孩子总是有各种各样的理由，而不迟到的孩子即使下雪天也不会迟到。

     说到底，这就是一种习惯，是大人的习惯，往往与孩子关系不大。

     所以，我们要抓住问题的根本，从源头解决问题。

     首先，老师要非常清楚迟到的不良影响，并将这些后果告知家长。

     01 不利于幼儿良好行为习惯的养成

     孩子在幼儿时期，时间观念较差，起居习惯需要大人帮助培养。时间久了，孩子会形成拖拉、懒散、缺乏时间观念，进入小学，也会很难适应纪律的约束。

     02 干扰正常教育教学活动

     孩子迟到，原本老师正在组织开展教育活动，又要忙着去接待刚入园的孩子，这不仅对老师的教育教学积极性是很大的干扰，对其他幼儿也是极大的不尊重。

     03不利于幼儿的身体健康

     幼儿入园晚了，孩子既不能参加晨间锻炼，又不能按时吃早餐。同时，起得晚午睡也受影响，整个一天的节奏全被打乱了。这些看似简单的道理，如果我们的老师不说，很多家长是想不到这些的，所以我们要明确的告知家长。

     其次，想要迟到得到有效改善，每个老师沟通的方式和态度很重要。

     一、对于刚有迟到苗头的家长，老师可以接送时面对面沟通。

     “今天怎么迟到了呀？明天早点来参加晨练哦！”点到为止的提醒，让家长和孩子意识到老师对准时入园的重视。

     二、对于平时都是老人接送的孩子，见不着爸妈面的孩子，老师可以电话沟通。

     和爸爸妈妈打电话的时候，我们不能有告状之嫌。老师可以和爸爸妈妈简短反馈一下孩子近期在园的表现，多肯定孩子，最后再把话题转移到迟到这个情况上来。先仔细询问一下孩子在家的作息情况，为什么会迟到，最后给出合理的建议。请爸爸妈妈多加配合做一下老人的工作。

     三、对于那些迟到已成常态，根本不在乎的幼儿家长，我们可以采取约谈的方式。

     和家长约谈的时候，也是有技巧的。如果班级老师屡次沟通没有改观，我们可以向园长寻求帮助。也不用家长特地跑一趟，可以和家长约在早上入园或离园的时候，由园长和老师共同参与，时间控制在十五分钟以内。

     最后，老师要注意的是，无论你用什么方式和家长沟通，我们的根本原则是一致的——那就是从孩子的角度出发，为了幼儿的科学发展，我们需要家长的支持，幼儿园希望和家长一起帮孩子养成守时不迟到的良好习惯。

     通过上述良性沟通的方法，希望老师们不再对迟到现象束手无策！