“手是脑的老师”，就是我们经常说的手巧方能心灵。适当让孩子做些家务，对孩子是大有益处的，但是引导孩子做家务也是有学问的。
      分配家务要符合孩子的行为能力。如4岁前的孩子，主要让他完成自我服务性的劳动。比如：吃饭、穿衣、收拾玩具等。
      家长言传身教。指导低年龄的孩子做家务，家长应对孩子进行具体的指导。如让孩子收拾玩具，最好告诉孩子：坦克、战车、飞机放一格，毛绒玩具放另一格。使孩子逐渐懂得玩具要分类摆放，并逐步把这种“分类摆放”引申到其他方面。
      不要打击孩子的积极性。生活中，有些家长对孩子缺乏耐心，而让孩子“一边去”，客观上打击了孩子学做家务的积极性。
      加强孩子的责任感，锻炼孩子毅力。给孩子下达某些指令性的指标，如天天睡觉前收拾玩具、定期整理书包等。如果孩子没做到，不能迁就，要让孩子明白他也有需要担负的责任。
      不要把家务作为惩罚孩子的手段。有些家长在犯错误时，把做家务当作惩罚孩子的手段。这样不利于引导孩子树立“劳动光荣，不劳动可耻”的正确认知观。