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幼儿园加盟：幼儿情绪发展的特点介绍

发布日期 :2016-04-14 浏览次数 : 1507

幼儿的情绪发展上，主要有哪些特点呢？幼儿情绪、情感的发展表现上，主要体现在各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。全国超过400家幼儿园加盟成功案例——伟才教育今天为大家介绍的是，关于幼儿情绪发展的特点介绍，主要有以下几个方面：

特点一：情绪的易冲动性。幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。年龄越小，这种冲动越明显。随着年龄的增长、语言的发展，幼儿逐渐学会接受成人的语言指导，调节控制自己的情绪。5～6 岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低，情绪的调节控制能力逐渐加强。

特点二：情绪的不稳定性。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时进内互相转换，这与他们易受情境的影响有关。幼儿晚期，孩子情感的稳定性逐渐增强，但仍受家长和教师的感染，所以成人要在幼儿面前控制自己的不良情绪。

特点三：情绪的外露性。婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。幼儿初期的孩子情绪和情感仍然是明
显的外露。幼儿晚期，儿童调节自己情绪表现的能力已有一定的发展，具有一定的情绪调节能力。

特点四：高级情感的发展。

1.道德感。道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。幼儿的道德感随年龄的增长而发展。幼儿的羞愧感和内疚感也开始发展起来。特别是羞愧感从幼儿中期开始明显发展起来，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，这对幼儿道德行为的发展具有非常重要的意义。

2.理智感。是指在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。另一种表现形式是与动作相联系的“破坏”行为。日常生活中，许多在成人看起来十分平常的现象，在幼儿看来却很新奇，所以他们要问、要拆，这是幼儿理智感发展的表现。

3.美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的标准而产生的。幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情。在教育的影响下，幼儿中期能从音乐、绘画作品中，从自己从事的美术活动、跳舞、朗诵中得到美的享受。幼儿晚期，儿童开始不满足于颜色鲜艳，还要求颜色搭配协调。

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