丰富幼儿的精神世界，发展幼儿的思维能力，是教师重要的任务之一，也是幼儿园课程的灵魂所在。在实践中，却常常会两种情况：
一种是典型的“成人中心”，幼儿被教师牵着鼻子走，无奈而费劲地猜测教师所期望的标准答案，因为答对了会被称赞为“爱动脑筋”的孩子。这种成人中心的教学方式关注的往往是教学内容，很少关注幼儿实际的思维过程。
另一种是典型的“儿童中心”，教师放下“架子”，让幼儿“自主”探索、“自由”表达。然而幼儿的探索没有明确的问题，没有明确的方向，幼儿的表达也无视事实，不辨是非。这样的探索活动既没有挑战性，也看不到教师的指导，幼儿虽然玩了，做了，看上去忙忙碌碌，却并没有真正在学，也没有获得应有的发展。
也许，人们一想到思维就想到头脑的教育，教师常常说“动脑筋想想”，似乎让幼儿坐在那里动动脑筋就训练了幼儿的思维。如果我们仅仅把思维视为头脑的教育，就会将思维与情感、行为割裂开来；如果以为只要让幼儿活动了，就能让幼儿的思维得到发展，这也是自欺欺人。不加思考的行动与不行动只思考同样有害。
幼儿园加盟行业中的领军品牌香港伟才的教育理念中，提倡尊重幼儿的生命，尊重幼儿的人格，尊重幼儿的生长发展规律，营造一个和谐的教育环境让幼儿在美丽、和谐、生机盎然的教育乐园中快乐、健康成长。因此在其课程设计中，既关注幼儿的思维发展，同时注重幼儿的社会实践能力，给幼儿深入探索、主动挖掘的机会，并在教师的引导下得到身、心、灵的整体教育。思维在手和脑的共同运用中得到充分启迪和开发，这才是幼儿园课程的灵魂所在。