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幼儿园家园合作如何做才能更显成效？（一）

发布日期 :2017-05-03 浏览次数 : 2347

有不少幼儿园园长对开展家长工作感到非常的头疼，有些家长可以说是很好地配合，但是有些就是忙得不见人影，而有的呢，说好参加幼儿园活动的，到了活动当天却打电话来说有事不能来。在新的《纲要》中就指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持、帮助家长提高教育能力。通过幼儿英语家庭的双向互动共同促进幼儿的身心发展。在家园合作中，幼儿园应处于主导地位。中国高端幼儿园加盟品牌——伟才教育今天就和大家说说，关于幼儿园运营中，幼儿园家园合作如何做才更能更显成效。

一般幼儿园开展家长工作的方式不外乎两种方式，一种为集体方式，指教师面对所有家长的联系与工作的方式，如开家长会、举办家长学校、开展家教专题讲座、家教经验交流会、设置家园联系栏、组织家长开放日等。一种为个别方式，指教师与幼儿家长间一对一的联系与进行工作的方式，如进行家访、个别谈话、家园联系册、家长咨询等。由于家长文化层次的高低、社会背景的不同，导致教育观念、教育方式、教育能力等方面的种种差异，因此我们认为，幼儿园和教师应认真分析家长之间的差异，针对不同的家长开展家长工作，促进家园合作。

今天，我们先来了解幼儿园开展集体家长工作的做法。

（一）家长学校要改变不同的家长的教育观念、提高他们的教育能力。

1、按照幼儿的年段把家长分成新生家长班、中班和大班，让家长学员学习幼儿在不同年龄段的生理、心理特点，从而找出科学合理的教育方式，杜绝拔苗助长、要求过低、错过幼儿敏感期等现象发生。

2、按照家长的家庭角色的不同来分班，如分为母亲班、父亲班、隔代家长班等，学习内容各有侧重。母亲班侧重于如何培养幼儿良好行为习惯、如何科学育儿等方面；父亲班侧重于如何与幼儿一起游戏、父亲对幼儿成长的影响等方面；而隔代家长班要侧重于改变旧观念，在家庭教育中如何与其他家庭成员保持一致、怎样做到不溺爱幼儿等。

3、按照家长在家庭教育中碰到的不同问题或家教热点来开设课程，如针对体弱多病的幼儿，在不同的季节开设季节性疾病预防的课程、针对多动症进行专门的防治讲座、“自闭症”等心理疾病专题讲座等。

（二）让家长发挥各自的特长，直接参与幼儿园的教育教学活动。让家长发挥各自的特长，直接参与幼儿园的教育教学活动，既可以使家长更深层次的了解幼儿园课程，同时又增加了幼儿园的人力资源。

1、向家长发放问卷，征求他们对参与幼儿园工作的意向，如：愿意在哪个适当的时间为幼儿园修理玩具和设备、出外郊游时提供交通工具、为幼儿活动拍照和录像、帮助编辑园报等，收回问卷后，将愿意参加活动的家长名单列出，将他们很好地组织起来，协助幼儿园做好各项工作。

2、邀请在特殊岗位上或有特长的家长来园配合进行主题活动的开展，如：请警察爸爸来园讲讲交通规则和安全；请医生妈妈来园谈谈怎样保护自己的健康；请聋哑学校担任教师的妈妈来园教孩子们学习哑语，同时带来一些残疾人的资料，激发幼儿同情残疾人的情感等。

（三）针对家长的不同需求，提供人性化服务。家园联系栏的字迹要大而清楚，特别为隔辈的家长提供眼镜、纸和笔等。在园门口设立“温馨伞”，下雨天为家长提供雨具。在家长阅览室里提供复印条件。为有事不能按时来园接送幼儿的家长着想，安排早托班、晚托班。供应早晚餐，为上班族家长服务等。

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