笔者无意中看到一份出自1934年的《淮安新安小学第六年计划大纲》，深受触动。这是一所按照陶行知的教育思想来办学的乡村小学。陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知认为，“要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育。”

　　《大纲》分四部分：一、经费；二、生活；三、环境；四、口号。其中，最有特色的要属“生活”部分。此部分下列五项“生活目标”，包括康健的体魄；科学的头脑；艺术的兴趣；生产的技能；自由、平等、互助的精神。

为了保证这五项目标的切实贯彻，《大纲》又详细制定了“生活的方法”，其中不仅有：“每天做内体运动一次；每天整洁一次；每天写日记一篇；每天吃开水五大碗和豆浆一大碗；每天大便一次，且有定时”这样细致入微、便于操作的“数字化”内容，也有“要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系；要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系；能欣赏名歌名画和自然风景；要学会游泳和撑船”这样的指导意见。

制定者的用心良苦，在这份大纲中可见一斑，希望通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生真正培养成身心健全的人，由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。

这样一份“素质教育大纲”，在今天的“应试教育”大环境下，更加显得超前和难能可贵。而这与全国知名的高端幼儿园加盟品牌伟才教育一直以来坚持的教育理念高度契合。伟才教育，本着“追求生命自然成长”的教育原则，采用“园本生态课程”，其核心理念包括：

l 生命：从感受生命出发，激发幼儿尊重生命、热爱生命、珍惜生命的情感。

l 生活：教育来源于生活，引导幼儿用生活知识和经验为自己的生活、游戏、学习服务，更好地成长。

l 生存：培养自然生存和社会生存能力，掌握生存的技能，形成生存的智慧。

l 生成：学习向生活延伸，在生活中体验、感受，习得知识和技能。培养幼儿的创造力、自主学习、解决问题的能力。

因此，在伟才教育旗下数百家伟才幼儿园的教学活动中，践行着教育生态快乐教育，让幼儿在寓教于乐的生态园里自由成长，快乐成才。